Istruzioni per l'apprendimento ibrido di logitech

Gli amministratori scolastici, gli educatori, i tutori dei bambini in età scolare e gli studenti possono concordare sul fatto che l'istruzione è cambiata. Man mano che i progressi nel superamento della pandemia continuano, la tecnologia di oggi apre nuovi entusiasmanti modi per andare avanti meglio di prima.

L'apprendimento non è più vincolato dalle pareti fisiche di un'aula. Invece, l'apprendimento avviene con un alto livello di flessibilità e collaborazione che estende le capacità degli studenti e estende le opportunità a più studenti

Questo è possibile grazie a strumenti intuitivi su misura per le classi in evoluzione di oggi. Questi strumenti consentono più modalità di apprendimento come l'apprendimento individualizzato e le collaborazioni in piccoli gruppi, si adattano a diverse strutture di apprendimento come di persona e ibride e soddisfano le esigenze individuali degli studenti in base alle loro stage dei bisogni di sviluppo o di apprendimento.

Per ottenere questi benefici, gli strumenti devono:

Assicurati che la tecnologia sia accessibile e inclusiva.
Fai una differenza misurabile per studenti ed educatori.
Sii flessibile e abbastanza semplice da essere utilizzato da tutti gli studenti.

SOLUZIONI CHE CAMBIANO PER UN'AULA CHE CAMBIA

Man mano che le scuole entrano nell'era post-pandemia, devono scegliere strategicamente quali strumenti tecnologici implementare e perché. Chromebook, iPad, videocamere e piattaforme di videochiamata sono strumenti potenti per comunicare contenuti didattici, ma non
non sono sempre ottimizzati.

Allora cosa manca?

In molti casi, esiste un disallineamento tra la capacità del dispositivo, il software e la stage dello sviluppo dello studente. Ad esempioample, lo sviluppo delle capacità motorie di un bambino può impedire loro di utilizzare efficacemente alcune tecnologie. In altri casi, l'approccio "taglia unica" non riesce a riconoscere o affrontare la necessità di scelta su come interagire con i contenuti. Questa scelta può essere basata sulle preferenze personali di uno studente o sull'attività da svolgere.

Le soluzioni devono essere adeguate all'età per i diversi stili di apprendimento e le esigenze degli studenti e flessibili per le diverse configurazioni della classe, il tutto con l'obiettivo di ampliare le opportunità di apprendimento per tutti gli studenti.

IMPLEMENTAZIONI TECNOLOGICHE CHE AMPLIANO LE OPPORTUNITÀ DI APPRENDIMENTO

Ci sono tre aree chiave da considerare quando si seleziona e si implementa la tecnologia per migliorare i risultati degli studenti

La capacità di ascoltare o essere ascoltati. Garantire che ogni studente possa ascoltare ed essere ascoltato in ogni momento, indipendentemente da dove si trova in classe oa casa, è fondamentale per colmare le lacune di apprendimento e consentire la comunicazione, la comprensione e la condivisione dei contenuti.

La capacità di vedere, essere visti e condividere contenuti. Studenti e insegnanti hanno bisogno di un contesto visivo. Cose semplici come mostrare il lavoro rendono una lezione più coinvolgente e consentono a educatori e studenti di muoversi in modo naturale ed essere comunque visti chiaramente

La capacità di interagire. Studenti e insegnanti devono connettersi e collaborare non solo con i contenuti ma tra loro in modi naturali e dinamici

TECNOLOGIA PER QUADRO DI APPRENDIMENTO

L'interazione di più fattori dovrebbe essere considerata quando si identificano e si implementano soluzioni tecnologiche per consentire l'apprendimento.

STUDENTE
esigenze variabili in base ai cambiamenti dello sviluppo e ad altri fattori chiave.

INSEGNANTE
esigenze variabili in base a chi insegna e ai suoi metodi di insegnamento.

INTERFACCIA

ASCOLTA | ESSERE ASCOLTATO: per capire.

VEDI | ESSERE VISTO | MOSTRARE: visualizzare.

INTERAGIRE: estendere.

PRESENTAZIONE DELLA CLASSE DELL'ORA

La “classe dell'adesso” affonda le sue radici in due punti essenziali: che una “classe” può assumere molte forme e che “l'adesso” può cambiare in qualsiasi momento. Dal punto di vista tattico dell'IT, la Classroom of the Now richiede soluzioni strategiche che si adattino perfettamente a queste realtà.

Suddividiamo la Classroom of the Now in tre distinte strutture di apprendimento con più spazi di apprendimento in ciascuna. Queste strutture possono cambiare in modo fluido. Un giorno potrebbe vedere l'impostazione di un'aula completamente di persona o completamente remota, mentre il giorno successivo richiede un passaggio a uno scenario ibrido. È fondamentale che la classe supporti questa flessibilità necessaria senza oneri eccessivi per insegnanti, studenti o personale IT.

Anche nel mondo post-COVID, le soluzioni di apprendimento ibride offrono un grande potenziale per limitare la perdita di apprendimento dovuta ai giorni di malattia, semplificare la collaborazione di gruppo in un ambiente disperso.ampnoi, e altro ancora.

Diamo un'occhiata alle tre strutture di apprendimento.

CONSIDERAZIONI SULLA SOLUZIONE – CONTESTO DI APPRENDIMENTO
Ciò include strutture di apprendimento attraverso uno spettro di scenari di apprendimento ibridi

Personale:

Piccolo gruppo:

L'intera classe:

L'AMBIENTE DI CLASSE INTERA

Nell'ambiente dell'intera classe, tutti gli studenti e l'educatore sono impegnati contemporaneamente nella stessa attività o contenuto. Che sia di persona, a distanza o ibrida, la necessità della voce amplificazione e l'accessibilità visiva e la chiarezza sono al centro stage.

Per esempioample, uno studente in fondo alla stanza potrebbe non essere in grado di sentire chiaramente l'educatore o altri studenti. Un insegnante che scrive su una lavagna potrebbe bloccare il view di contenuti su quella lavagna per alcuni studenti. Queste situazioni aprono la porta agli studenti che si staccano dall'esperienza di apprendimento, perdono la fiducia e indeboliscono le connessioni con i compagni e gli insegnanti.

La semplice aggiunta di altoparlanti e microfoni che proiettano voci o una lavagna digitale che consente a ogni studente di vedere ciò che un insegnante sta scrivendo in tempo reale, attira gli studenti, crea fiducia e rafforza le connessioni per approfondire l'apprendimento. Le conversazioni assumono un aspetto più naturale e dinamico.

ATTIVITÀ DIDATTICHE

Presentazioni
Discussione di tutto il gruppo
Dimostrazione del concetto
Condividi in gruppo
Istruzioni dirette
Gite didattiche virtuali

STRUMENTI DI INTERFACCIA

Fatti ascoltare ovunque

Ascolta l'audio dinamico

Fatti vedere ovunque

Cattura l'attenzione

Screencast demo

LA COLLABORAZIONE DEL PICCOLO GRUPPO

I progetti di classe o le attività in piccoli gruppi offrono agli studenti ricche opportunità di imparare gli uni dagli altri e costruire connessioni sociali. The Classroom of the Now consente queste collaborazioni di gruppo anche mentre altri studenti lavorano in modo indipendente o faccia a faccia con gli educatori. L'abilitazione simultanea di più modalità di apprendimento evidenzia ancora una volta la necessità di connessioni visive e audio quando gli studenti si trovano in luoghi dispersi. Per le collaborazioni di persona, dotare gli studenti di uno stilo per tablet in grado di scrivere su dispositivi peer apre un mondo completamente nuovo di creatività e interattività

ATTIVITÀ DIDATTICHE

Lavoro di progetto
Istruzione differenziata
Stazioni di creatività
Classe capovolta
Pratica guidata
Discussione tra pari/Sharing Out

STRUMENTI DI INTERFACCIA

Crea e fatti ascoltare ovunque

Collabora a progetti multimediali

Migliora l'umore con l'uso inclusivo della tecnologia

Collaborare senza problemi

LO SPAZIO DI APPRENDIMENTO PERSONALE

Lo spazio di apprendimento personale nella Classroom of the Now porta l'apprendimento individualizzato a un nuovo livello consentendo agli studenti di lavorare al loro ritmo o nel modo in cui lavorano meglio. Bloccare il rumore di fondo in classe con un auricolare consente la messa a fuoco necessaria per questo spazio, consentendo anche ad altri studenti di lavorare in modo indipendente o in piccoli gruppi nello stesso ambiente.
Alcune app di apprendimento, come quelle utilizzate per l'apprendimento delle lingue, richiedono agli studenti di parlare e registrare la propria voce. Un auricolare con microfono integrato consente questo e dà agli studenti la certezza che il loro discorso sarà accuratamente registrato e valutato.

ATTIVITÀ DIDATTICHE

Valutazione
Scrittura/Lettura/Pratica guidata
1:1 Tempo istruttore
Fare brainstorming
App/linguaggio personalizzato
Ricerca

STRUMENTI DI INTERFACCIA

Concentrati sul potere, fatti sentire

Sviluppa scrittori fiduciosi

Goditi l'efficienza senza stress

La demo funziona facilmente

STRUMENTI MULTIUSO PER L'APPRENDIMENTO ATTRAVERSO GLI AMBIENTI

Gli stessi strumenti che supportano studenti e insegnanti in un ambiente di apprendimento possono spesso essere gli stessi necessari in un altro ambiente. Questo è un altro aspetto chiave di una struttura di apprendimento fluida, che consente agli studenti di spostarsi senza soluzione di continuità tra spazi e strutture per approfondire il coinvolgimento e per supportare la resistenza e la concentrazione necessarie per prosperare.
"Ora" è un punto cardine nell'istruzione. La tecnologia offre alle scuole nuovi modi entusiasmanti per sfruttare al meglio questo momento e creare momenti dinamici a venire.

Per saperne di più su Classroom of the Now e su come Logitech può aiutarti a plasmare il futuro dell'istruzione, contattare Logitech Education Sales a education@logitech.com

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